ТЕМА НЕДЕЛИ:  "Я ЧЕЛОВЕК".

Уважаемые родители!

 С 9  по 13 октября в дошкольном учреждении реализуется  

                              ТЕМА НЕДЕЛИ: " Я человек "

ЦЕЛЬ: Обогащение социальных представлений о людях и о себе:            - особенности внещнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями ( цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность ).            - органы чувств и их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши - слышать, нос - дышать, различать запахи, язык - различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;             - люди живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды проявляют доброту.              - одежда и деятельность человека ( взрослых и детей ) в разные сезоны.

Для осуществления образовательной деятельности

в семье по данной теме рекомендуем родителям:

- почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";

- побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах

   общественного пользования;

- использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

- понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе.

УЧИТЕ С НАМИ…

М. Ефремов «Тело человека»

Что такое наше тело?

Что оно умеет делать?

Улыбаться и смеяться,

Прыгать, бегать, баловаться…

Наши ушки звуки слышат.

Воздухом наш носик дышит.

Ротик может рассказать.

Глазки могут увидать.

Ножки могут быстро бегать.

Ручки все умеют делать.

Пальчики хватают цепко

И сжимают крепко-крепко.

Чтобы быть здоровым телу,

Надо нам зарядку делать.

ЗАГАДКИ

Брат с братом через дорожку живут,

 А друг друга не видят.

Когда мы едим-  они работают,

Когда мы не едим - они отдыхают.

             

            

              У двух матерей            

              По пяти сыновей,

   И одно имя всем.

                

Рассыпались песчинки

На щечках у Маринки. 

Поиграйте..

Д/игра «Для чего нам нужны….»

Руки-….., уши -…, ноги -…., глаза -…., рот -…., нос -….., язык -…, зубы -….

Д/игра «Назови ласково».

Нога – ножка, рука , рот, ноготь, палец, шея, глаза, спина, живот, бровь, ухо, язык, ресницы.

«Сосчитай сколько».

Один нос, один рот, два глаза, два уха, две руки, две ноги и т.д.

Закончи предложение и повтори его:

Расческа нужна, чтобы……

Зубная паста нужна, чтобы….

Зубная щетка нужна, чтобы….

Полотенце нужно, чтобы….

Мыло нужно, чтобы….

Ножницы нужны, чтобы…

Вместе с ребенком назовите пальцы на руках:

(большой, указательный, средний, безымянный, мизинец).

Ответьте на вопросы:

Сколько у тебя рук (ног, пальцев на правой руке, пальцев на левой руке, на правой ноге, на левой ноге, сколько глаз, ушей, ртов, носов, волос?).

Игра «Скажи наоборот».

Толстый – худой,

Высокий -…

Веселый -….

Чистый -….

Пальчиковая гимнастика:

Тело.

Есть на пальцах наших ногти. ( по ходу чтения указывать на называемую часть тела).

На руках запястья, локти.

Темя, шея, плечи, грудь

И животик не забудь.

Есть колени. Есть спина,

но она всего одна.

Голова.

Есть у нас на голове

Уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски,

И глаза, что так близки.