Уважаемые
родители!
С 1 по 5 октября в дошкольном учреждении реализуется:
ТЕМА НЕДЕЛИ: " ЖИВОТНЫЙ МИР"
(домашние животные и птицы)
Программное содержание:
1. Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависимости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
2. Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, названии
их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие
продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.
3. Формирование представлений детей об охране животных человеком и
государством.
4. Развитие умений в уходе за домашними питомцами.
Вы поможете своему ребенку стать
более любознательным, развитым и успешным, если:
1. Повторите с ребенком названия домашних животных и почему эти
животные называются домашними (живут рядом с человеком, приносят человеку
пользу, а он ухаживает за ними)
2. Вспомните с ребенком
названия детенышей домашних животных.
3. Предложите ребенку поиграть в игру «Кто у кого?»: Взрослый
называет любое домашнее животное, а ребенок называет детеныша этого животного.
4. Выясните, знает ли ребенок, как подают голос животные (Кошка-
мяукает; свинья – хрюкает; собака –лает; овца - блеет; корова – мычит)
5. Предложите ребенку отгадать загадки о домашних животных.
6. Предложите ребенку подобрать слова, характеризующие домашних животных.
(Например: кошка – пушистая, ласковая, ловкая, усатая; лошадь - сильная,
быстрая, выносливая, грациозная и т. д)
7. Поиграйте с ребенком в игру «Бюро находок». Вы бросаете мяч
ребенку и называете часть тела животного, ребенок образовывает словосочетание с
притяжательным прилагательным и возвращает мяч вам. Например: уши кролика -
кроличьи, хвост собаки - собачий и т. д.
3. Д/и «Кто где живет?»
Цель: закрепление формы предложного падежа существительных.
На доске картинки с домашними животными (лошадь, кошка, собака,
поросенок, корова и т.д.). На столе педагога картинки с их жилищами (конюшня,
будка, дом, сарай,). Дети ставят картинку с изображением жилища под картинку с
соответствующим животным.
Корова живет… в хлеву.
Лошадь живет… в конюшне
Собака живет …в конуре.
Поросенок живет… в сарае.
Кошка живет …в доме.